{Resenha de aprendizagem}

Sobre minhas percepções em relação aos assuntos tratados na Unidade.


Conseguimos entender que arte-educação e tecnologia são processos interligados neste contexto de novos paradigmas sócio-culturais da atualidade. A interface e os acoplamentos relacionados à interatividade, à multiplicidade, à teransdisciplinaridade, à multiciplicidade e à hipermidialidade formam o mundo das mídias digitais e nós educadores temos que nos aproximar, conhecer e dominar, à medida do possível, este mundo em que as mediações das aprendizagens são efetuadas de modo mais livre mas pontuando que a aprendizagem, para ser efetiva deve ser plural.
O ambiente de mídias educacionais influencia os processos cognitivos e subjetivos facilitando a criação e a invenção interativa dos sujeitos em suas manifestações artístico-culturais expandindo seus horizontes.
Ao expandir horizontes o sujeito transcende em relação a locais e acontecimentos se libertando de instâncias de realidades, construindo um futuro onde as perspectivas de vida humana possam ser melhores.
Nesta unidade também pudemos perceber que a tecnologia precisa dialogar com a poética por esta estar ligada às sensações que traduzem nossas realidades. È a poética que nos leva a ter um novo olhar para os recursos informáticos, principalmente os infográficos que anunciam um novo devir estético.
Os textos lidos e as buscas na internet nos levaram a perceber a conexão entre cognição, subjetivação, tecnologia e arte e isso nos tornou mais disponíveis pra contribuir no processo de aproximação entre sujeito e tecnologia. Outra contribuição deixada pelas leituras e discussões no grupo foi a problematização sobre o emprego de das tecnologias digitais nas escolas quando as diferenças sócio-econômicas ainda deixam milhões de brasileiros à margem da inclusão digital.